Al final del camino puedes encontrar un plaza de funcionario con un trabajo fijo, con sueldo garantizado para toda la vida laboral y un horario digno y compatible.

Durante la crisis, las convocatorias de plazas a funcionarios estaban muy limitadas y cerradas a cal y canto, pero desde el año 2017 han empezado a abrirse con miles de plazas que ya se están ofertando y las que están por llegar, especialmente a nivel estatal y autonómico, y también en las administraciones locales (ayuntamientos y diputaciones), sin olvidar otras entidades públicas o semipúblicas como Correos, Universidades,…

En el año 2010 se dejaron de cubrir plazas por jubilación, fallecimiento o excedencia, restricciones que perjudicó a casi 200.000 puestos de trabajo público. Pero en los presupuestos generales de 2016 y especialmente en 2017, la tendencia ha cambiado y se ofrecen una gran cantidad de plazas en sectores como seguridad, educación, sanidad y justicia.

A nivel estatal, destacan ofertas públicas para la Agencia Tributaria, instituciones penitenciarias, auxiliar y administrativo para la Administración del Estado, cuyos exámenes empiezan a partir de abril-mayo de 2018. Respecto a la Junta de Andalucía, las novedades son todavía más positivas, ya que a la propuesta de convocatorias de 2016 se le ha sumado un 50% para el 2017, con una tendencia en crecimiento en 2018. Con especial incidencia en el Servicio Andaluz de Salud (SAS), la Consejería de Educación y la Administración General, a las que hay que sumar las plazas que estaban pendientes de las ofertas de empleo público de 2009, 2015 y 2016.

De momento, los ayuntamientos y las diputaciones se lo toman con más calma y se centran fundamentalmente en reforzar los cuerpos de seguridad, y otros puestos técnicos, pero en los próximos años deben incorporar funcionarios para ocupar las jubilaciones. Ya que en su mayoría los funcionarios tienen más de 55-57 años y la tendencia es ir dejando sus puestos antes de 2020-2022.

En Centro Formática preparamos oposiciones de Administrativo y Auxiliar Administrativo de Admon General del Estado, Junta de Andalucía y Justicia, ya que son las convocatorias con mayor oferta de empleo en los próximos meses. Disponemos de un horario de mañana y otro de tarde, con una carga lectiva semanal de 4 horas de preparación de temarios y 1 hora de Informática-Ofimática. Más info: 950.17.13.13

La formación del certificado mediante teleformación será la misma que en la modalidad presencial respecto a la estructuración modular, duración del módulo formativo y, en su caso, unidades formativas, capacidades, criterios de evaluación y contenidos, según lo establecido los Reales Decretos por los que se establecen los certificados de profesionalidad.

Los certificados de profesionalidad susceptibles de impartición por teleformación podrán ofertarse de forma completa, para todo el certificado, o parcial, para determinados módulos o unidades formativas. En ningún caso el módulo de formación práctica en centros de trabajo podrá impartirse mediante teleformación.

En todas las acciones formativas se aplicará, para cada módulo, una prueba de evaluación final de carácter presencial cuya duración estará incluida dentro de las horas totales del módulo. En los módulos con unidades formativas la citada prueba se estructurará de forma que permita detectar los resultados obtenidos en cada una de ellas.

En cada certificado susceptible de ser impartido mediante teleformación, se determina para cada módulo y, en su caso unidad formativa, el nº de horas de tutorías presenciales, así como las capacidades y criterios de evaluación vinculados a las mismas y una estimación de la duración de la prueba de evaluación final de carácter presencial.

Deberán contribuir a la adquisición de las capacidades de los módulos formativos. Estarán diseñados para facilitar al alumnado el autoaprendizaje, de manera que pueda desarrollar y controlar su proceso formativo de forma autónoma, y se caracterizarán por su interactividad y la utilización de diversos sistemas multimedia.

Incluirán el curso completo que recibirá el alumno y la planificación de la actuación de los formadores recogida en una programación de cada módulo.  Estos materiales y soportes didácticos se concretan en los siguientes productos:

a) Desarrollo y diseño de los contenidos en formato multimedia (utilizando gráficos o imágenes, animaciones, audio, video, simulaciones, biblioteca), de manera que se mantenga una estructura y funcionalidad homogénea.

b) Actividades de aprendizaje que han de realizar los alumnos mediante la plataforma virtual, indicando las herramientas a utilizar (foro, chat, biblioteca virtual, vídeos, correo electrónico).

a) La identificación de la acción formativa correspondiente al certificado de profesionalidad, los destinatarios a los que se dirige y su alcance respecto al número de alumnos contemplados y el ámbito de actuación geográfico.

b) La planificación didáctica, que incluirá un cronograma en el que se especificará, para cada módulo formativo y, en su caso, unidades formativas, su duración y las fechas previstas de impartición. Así mismo, en esta planificación se incluirá, en su caso, la programación de las tutorías presenciales, indicando el tipo de actividades de aprendizaje a realizar en las mismas y las fechas previstas para ello.

c) La metodología de aprendizaje incluirá de manera sintética los principales métodos y recursos didácticos que se utilizarán para el logro de las capacidades de los módulos formativos, mediante la utilización de la plataforma virtual y, en su caso, de las tutorías presenciales.
d) La planificación de la evaluación, que incluirá, al menos, para cada módulo y, en su caso, unidad formativa, una estimación de las fechas previstas para la evaluación (incluida la aplicación de la prueba final presencial), los instrumentos de evaluación que serán utilizados, la duración que conlleva su aplicación y los espacios del centro necesarios para realizar la prueba de evaluación final presencial.
e) La organización y gestión del curso para llevar a cabo la selección, inscripción y seguimiento de los alumnos. Se indicarán los recursos materiales y humanos necesarios para el desarrollo de la formación, a través de la plataforma virtual y de las sesiones presenciales, y para la administración, gestión y mantenimiento de dicha plataforma.

Esta metodología, además, potenciará la combinación del aprendizaje autónomo y colaborativo, desarrollando actividades variadas en las que el alumno recibe un feedback continuo acerca de su rendimiento. El sistema tutorial estará basado en tutorías virtuales y, en su caso, presenciales, que serán de carácter obligatorio y se desarrollarán a lo largo de la acción formativa.

Las tutorías virtuales incluirán acciones orientadoras y de apoyo a los procesos de aprendizaje, dando respuesta a los problemas que puedan surgir y a las consultas realizadas, manteniendo un tiempo de demora no superior a 48 horas.
Estas tutorías podrán ser individuales o colectivas c