Sevilla a 24 de febrero de 2015.

Se informa que, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 21 y en la disposición transitoria única de la Orden de 15 de noviembre de 2007, de la Consejería para la Igualdad y Bienestar Social, por la que se regula el Servicio de Ayuda a Domicilio en la Comunidad Autónoma de Andalucía, modificada por las Órdenes de 10 de noviembre de 2010 y de 21 de marzo de 2012:

1.Los y las auxiliares de ayuda a domicilio deben tener la cualificación profesional específica de atención sociosanitaria a personas en el domicilio.

2. Se considera que ESTÁN CUALIFICADAS para trabajar en el Servicio de Ayuda a Domicilio, aunque aún no dispongan del certificado de profesionalidad y hasta que el mismo sea expedido por la Administración:

a) Las personas que hayan terminado con evaluación positiva un curso de FPE asociado al Certificado de Profesionalidad de Atención Sociosanitaria a Personas en el Domicilio (Real Decreto 1379/2008, de 1 de agosto, modificado por el Real Decreto 721/2011, de 20 de mayo; 600 horas) o al Certificado de Profesionalidad de auxiliar de ayuda a domicilio (Real Decreto 331/1997, de 7 de marzo; de 445 horas), siempre que hayan presentado la solicitud del certificado de profesionalidad.

b) Las personas que hayan trabajado como auxiliar de ayuda a domicilio al menos 3 años, con un mínimo de 2.000 horas trabajadas en total, en los últimos 10 años, siempre que hayan solicitado participar en los procedimientos de evaluación y acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o por vías no formales de formación convocados en nuestra Comunidad Autónoma y/o lo hagan en los próximos que se convoquen.

3. Hasta el día 31 de diciembre de 2015, las personas que no dispongan del certificado de profesionalidad ni se encuentren en alguna de las situaciones anteriores (no tienen la experiencia laboral suficiente ni curso de FPE asociado al certificado de profesionalidad), PUEDEN TRABAJAR en el Servicio de Ayuda a Domicilio, siempre que, con carácter previo al inicio de su trabajo justifique haber iniciado la formación conducente a la acreditación de la cualificación profesional específica de atención sociosanitaria a personas en el domicilio o, al menos, en el caso de no poder iniciarla por la falta de adecuados cursos de FPE disponibles en su municipio, se comprometa por escrito a hacerlo, debiendo iniciarla en cuanto sea posible.

Asimismo, se recuerda que, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 15 de la Orden de 15 de noviembre de 2007, en el caso de gestión indirecta la entidad prestadora del servicio deberá disponer de la resolución de acreditación y estar inscrita en el Registro de Entidades, Servicios y Centros de Servicios Sociales de la Consejería competente en materia de servicios sociales.

Una vez finalizado el Certificado de Profesionalidad el alumno será capaz de atender a personas dependientes en el ámbito sociosanitario en la institución donde se desarrolle su actuación, aplicando las estrategias diseñadas por el equipo interdisciplinar competente y los procedimientos para mantener y mejorar su autonomía personal y sus relaciones con el entorno.

La metodología de este curso combina diferentes modalidades formativas (Videoconferencia y Presencial), y diferentes recursos formativos (CAMPUS VIRTUAL, CENTRO DE FORMACIÓN), tratando siempre de facilitar al alumno el contacto con los formadores, con el resto de compañeros en el curso y con el entorno real de trabajo, lo que se traduce en una formación basada en la participación activa y en la puesta en práctica de los conocimientos y habilidades que se vayan adquiriendo.

Las videoconferencias permite crear un entorno de aprendizaje activo, próximo y participativo en el campus, combinando la flexibilidad online con las ventajas didácticas de elementos propios de la presencialidad (videoconferencias, clases magistrales, etc.), adquiriendo especial relevancia el trabajo colaborativo en equipo, así como el esfuerzo individual para adquirir los conocimientos prácticos.

La nota final del curso será un 70% de la nota obtenida en la prueba de evaluación presencial final en el Centro de Formación, y el 30% restante corresponderá al resto de actividades y pruebas de evaluación desarrolladas en el cursos. Para superar la prueba de evaluación presencial final se dispondrá de dos convocatorias, así en caso de no superar la prueba en la primera convocatoria, se dispone de una segunda oportunidad.

El alumno que apruebe recibirá una Acreditación Parcial Acumulable, que junto con las acreditaciones de haber cursado el resto de Módulos Formativos del Certificado a los que pertenece este Módulo, permitirá solicitar el correspondiente Certificado de Profesionalidad. Si la nota final del curso es igual o superior a 5, deberás dirigirte a la oficina del Servicio Público de tu CCAA y solicitar la expedición de la Acreditación Parcial Acumulable correspondiente al Módulo Formativo cursado.

MÁS INFO >>> secretaria@aenoa.com

Esta acreditación es el instrumento práctico con el que se asegura el derecho de las personas en situación de dependencia a recibir prestaciones de calidad, y el derecho de los profesionales a ver reconocido su trabajo y la profesionalidad con que lo desarrollan. Por este motivo, se pide la inclusión de un compromiso firme del Gobierno central en la consecución de este proceso de acreditación.

El proceso de acreditación lleva en funcionamiento ya varios años y ha venido acreditando a un número creciente de profesionales (el Servicio Público de Empleo cifra en cerca de 80.000 los trabajadores que ya han pasado por el mismo), todavía son varias decenas de miles los trabajadores que restan por acreditarse Por ello se pide garantizar el acceso de forma permanente a todos los trabajadores del sector con independencia del territorio en el que presten servicio (como solución al problema de que no en todos los territorios se han producido convocatorias en número suficiente).

Al mismo tiempo imponer la necesidad de que la administración central y las autonómicas colaboren en los costes de los procesos, actualizando la relación entre certificados y títulos de FP que acreditan las cualificaciones de atención sociosanitaria, con especial atención a los posibles instrumentos que determinadas normativas autonómicas hayan podido desarrollar, especialmente en el caso de la atención a la discapacidad.

Por último, dar por cumplido el requisito de cualificación profesional cuando un trabajador, como consecuencia de encontrarse participando en el proceso de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia profesional, obtenga una acreditación parcial acumulable de una o varias unidades de competencia exigidas en la respectiva cualificación profesional de la que se trate.

El nuevo ordenamiento tendrá como uno de sus pilares la creación de la Red de Centros de Formación Profesional de Andalucía, a través de un modelo de gestión pública que dote de mayores garantías, calidad y reconocimiento a la oferta formativa. Para estar en esta red pública, que será requisito imprescindible para recibir subvenciones, los centros deberán estar autorizados e inscritos en el nuevo Registro de Centros de Formación Profesional de Andalucía. Las organizaciones empresariales, los sindicatos, las federaciones de cooperativas o las empresas sólo podrán impartir formación profesional a través de centros que sean de su titularidad y que estén autorizados como tales.

Además, a los establecimientos privados que se incorporen a esta red se les impone como condiciones el tener autonomía financiera suficiente; acreditar un funcionamiento ordinario adecuado; poseer experiencia previa formativa reconocida y contar con un plan permanente de calidad. También se establece que en ningún momento podrán depender y desarrollar su labor exclusivamente a través de subvenciones y que aquellos centros que dejen de funcionar, al menos durante un año, quedarán fuera del sistema.

La concesión de subvenciones a los centros privados y de otras administraciones se realizará a partir de ahora mediante convocatoria pública en régimen de concurrencia competitiva, y sólo las acciones formativas que incluyan compromisos de contratación podrán financiarse en régimen de concesiones directas tal y como señala la normativa estatal. En ningún caso la Junta podrá exceptuar del cumplimiento de sus obligaciones a las personas o entidades beneficiarias de las subvenciones de formación profesional. Además, el pago de las ayudas quedará siempre condicionado a que las entidades beneficiaras acrediten estar al corriente de sus obligaciones tributarias y con la Seguridad Social.

En Centro Formática estamos especializados en la preparación para la obtención de diversos títulos de Formación Profesional Específica, a través de las pruebas libres convocadas por la Junta de Andalucía, en sus ramas o familias profesionales de “Sanidad” y “Servicios Socioculturales y a la Comunidad”, contando con el material didáctico, instalaciones más adecuadas y con un profesorado experimentado.

En Centro Formática ofrecemos cursos en la modalidad Mixtos y Distancia, cursos acreditados por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias , con validez en todo el territorio nacional y que bareman o puntúan en oposiciones y en bolsas de empleo, para contribuir al perfeccionamiento profesional de los profesionales sanitarios. También impartimos cursos accesibles para cualquier persona que quiera formarse en el ámbito socio-educativo y/o sanitario y obtener un reconocimiento de oficialidad.

Tanto en los cursos de preparación de las pruebas para la obtención de los títulos de Técnico y Técnico Superior de Formación Profesional como en los cursos con reconocimiento de oficialidad los temarios están basados en los módulos formativos de diversas cualificaciones profesionales, de forma que sean de utilidad en los procedimientos de evaluación y acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación convocados por las Comunidades Autónomas, y por tanto puedan contribuir a la consecución de un título de Formación Profesional o de un Certificado de Profesionalidad.

Desde el año 2004 nuestra empresa se centra en la formación corporativa o para empresas, impartiendo cursos de especialización y actualización de sus trabajadores, como método de reciclaje profesional y con la posibilidad de financiarlo a coste cero (bonificaciones de Formación Continua).

Para conseguir estos objetivos se ha dispuesto de aulas totalmente equipadas y material didáctico de última generación. Entregamos a los alumnos manuales de las editoriales más contrastadas y con más experiencia en la edición de los temarios de cada curso que además se refuerzan con los materiales entregados por los docentes. Contamos con un excelente profesorado con una gran experiencia docente, una dilatada carrera profesional y entre los que se encuentran Licenciados en Medicina, Psicología, Pedagogía, Derecho, Económicas; Diplomados en Enfermería, Magisterio; profesores especialistas, etc.

CARACTERÍSTICAS DEL CURSO

El curso está adaptado al CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD (SSCS0208) ATENCIÓN SOCIOSANITARIA A PERSONAS DEPENDIENTES EN INSTITUCIONES SOCIALES (RD 1379/2008, de 1 de agosto, modificado por el RD 721/2011, de 20 de mayo)
La duración completa es 370 horas, desarrolladas en los siguientes módulos formativos:

-MF1016_2: Apoyo en la organización de intervenciones en el ámbito institucional. 100 horas.
-MF1017_2: Intervención en la atención higiénico-alimentaria en instituciones. 70 horas
-MF1018_2: Intervención en la atención sociosanitaria en instituciones. 70 horas
-MF1019_2: Apoyo psicosocial, atención relacional y comunicativa en instituciones. 130 horas

La competencia general que se obtiene es: atender a personas dependientes en el ámbito sociosanitario en la institución donde se desarrolle su actuación, aplicando las estrategias diseñadas por el equipo interdisciplinar competente y los procedimientos para mantener y mejorar su autonomía personal y sus relaciones con el entorno.

Las unidades de competencia que ofrece la formación es:

UC1016_2: Preparar y apoyar las intervenciones de atención a las personas y a su entorno en el ámbito institucional indicadas por el equipo interdisciplinar.
UC1017_2: Desarrollar intervenciones de atención física dirigidas a personas dependientes en el ámbito institucional.
UC1018_2 Desarrollar intervenciones de atención sociosanitaria dirigidas a personas dependientes en el ámbito institucional.
UC1019_2 Desarrollar intervenciones de atención psicosocial dirigidas a personas dependientes en el ámbito institucional.

Ocupaciones o puestos de trabajo al que se aspira es Cuidador de minusválidos físicos, psíquicos y sensoriales, Cuidador de personas dependientes en instituciones, Gerocultor, o Cuidador de personas mayores, discapacitados o convalecientes.

ANTECEDENTES

Cada año se comprueba como nuestra esperanza de vida crece así como el número de personas mayores y esto hace que en el sector sociosanitario se precise profesionales especializados en el cuidado de personas mayores tanto en su domicilio o en residencias, así como el apoyo psicológico a la familia. Muchas residencias y geriatrícos ya buscan profesionales cualificados capaces de acceder a una área profesional creciente como es la de sociosanitaria.

Con el Sistema de Dependencia, el Estado garantiza a las personas mayores y a las personas con discapacidad que no se puedan valer por sí mismas el acceso a los siguientes servicios sociales: Ayuda a domicilio, Teleasistencia, Centros de día y de noche, Plazas residenciales, y Ayudas técnicas.
La Ley de dependencia y la puesta en funcionamiento del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia (SAAD) fueron el motor para la formación de una nueva generación de profesionales capaces de proporcionar una atención de calidad a los usuarios de, entre otras, las instituciones de atención a personas en situación de dependencia.

El catálogo de servicios incluye:
a) Servicio de Prevención de las situaciones de dependencia.
b) Servicio de Teleasistencia
c) Servicio de ayuda a domicilio: Atención de las necesidades del hogar, cuidados personales
d) Servicio de Centro de Día y de Noche: Centro de Día para mayores, centro de Día para menores de 65 años, centro de Día de atención especializada y centro de Noche.
e) Servicio de Atención Residencial: residencia de personas mayores dependientes, centro de atención a personas en situación de dependencia con varios tipos de discapacidad.

Los trabajadores de las residencias, geriátricos, centros de día,…deben tener la formación adecuada al puesto que ocupa, así para las categorías profesionales que no se correspondan con titulaciones universitarias se fijarán los perfiles profesionales más acordes con las funciones que deban realizar basados en la cualificación, acreditada a través de los correspondientes Títulos de FP, Certificados de profesionalidad o vías equivalentes, todo ello regulado por el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales que regula los certificados de profesionalidad.

Se requerirá, al menos, que el personal CUIDADORAS, gerocultoras o categorías similares, deberán acreditar la cualificación profesional de ATENCIÓN SOCIOSANITARIA A PERSONAS DEPENDIENTES EN INSTITUCIONES SOCIALES. A tal efecto, se consideraran los títulos de TÉCNICO EN CUIDADOS AUXILIARES DE ENFERMERÍA o TÉCNICO DE ATENCIÓN SOCIOSANITARIA, y el certificado de profesionalidad de Atención Sociosanitaria a Personas Dependientes en Instituciones Sociales, regulado por el RD 1379/2008 de 1 de agosto BOE de 9 de septiembre o por las vías equivalentes que se determinen.

Requisitos serán exigibles progresivamente: 2011 el 35% y el 2015 el 100% para el Cuidador/a, gerocultor o similar.

Este curso va dirigido a cualquier profesional que desee formarse en materia de la atención al paciente, y también a desempleados que deseen adquirir conocimientos en la materia.

METODOLOGIA:

La metodología del curso se basa en el trabajo individualizado del temario sobre el material didáctico propuesto. El objetivo esencial de este trabajo va a ser poder ayudar a aplicar el conocimiento teórico-práctico adquirido en el ámbito profesional, por lo que será preciso enfocar el estudio a tal fin.

La formación está diseñada en un modalidad Mixta, donde se compagina las clases presenciales semanales con el profesor, con un estudio a distancia por parte del alumno, además de videoconferencias mediante internet (webinar) y un complemento de formación on line.

El profesor o tutor está a disposición del alumno durante toda la ejecución del curso resolviendo sus dudas y proporcionándole la formación e información complementaria que el propio alumno solicite. El seguimiento del alumno es un proceso continuado que se realiza a lo largo del curso y que nos permite valorar, por un lado la eficacia de los recursos de los que dispone el alumno para realizar su aprendizaje y por otro los medios que hay que poner a disposición del alumno para intentar mejorar el aprovechamiento de los recursos formativos.

PROGRAMA FORMATIVO:

BLOQUE 1. APOYO EN LA ORGANIZACIÓN DE INTERVENCIONES EN EL ÁMBITO INSTITUCIONAL

1. Intervención en la atención a las personas dependientes y su entorno

2. Protocolos de actuación en la recepción y acogida de residentes

3. Participación en la preparación de actividades en instituciones sociales

4. Organización de actividades en instituciones sociales

5. Participación en la organización funcional en una institución sociosanitaria

6. Colaboración en el plan de cuidados individualizado y la documentación básica de trabajo

BLOQUE 2. APOYO PSICOSOCIAL, ATENCIÓN RELACIONAL Y COMUNICATIVA EN INSTITUCIONES

1. Participación en la atención psicosocial de las personas dependientes en la institución sociosanitaria I

2. Participación en la atención psicosocial de las personas dependientes en la institución sociosanitaria II

3. Reconocimiento de las características psicológicas de las personas dependientes en instituciones

4. Acompañamiento de los usuarios

5. Mantenimiento y entrenamiento de las funciones cognitivas en situaciones cotidianas de la institución

6. Mantenimiento y entrenamiento de hábitos de autonomía personal en situaciones cotidianas de la institución

7. Mejora del proceso de comunicación con el usuario

8. Utilización de técnicas de comunicación alternativa y aumentativa

BLOQUE 3. INTERVENCIÓN EN LA ATENCIÓN HIGIENICO-ALIMENTARIA EN INSTITUCIONES

1. Realización de la higiene y aseo de la persona dependiente y de su entorno en instituciones

2. Mantenimiento del orden y condiciones higiénicas de la habitación del usuario

3. Administración de alimentos y recogida de eliminaciones en instituciones

BLOQUE 4. INTERVENCIÓN EN LA ATENCIÓN SOCIOSANITARIA EN INSTITUCIONES

1. Reconocimiento de las necesidades especiales de las personas dependientes

2. Participación en la atención sanitaria para personas dependientes en el ámbito sociosanitario

3. Colaboración en la movilización, el traslado y la deambulación de los usuarios

4. Prestación de primeros auxilios en situaciones de urgencia en instituciones

5. Cumplimiento de las normas de limpieza de materiales e instrumentos sanitarios

Una vez finalizado el curso, podrás acceder a la Bolsa de Trabajo del centro que tiene convenios de colaboración con empresas para poder acceder a un empleo o realizar prácticas.

Con el curso finalizado recibirás un diploma del centro, también un Certificado de Atención Sociosanitaria a Personas en Instituciones Sociales, una vez superadas las pruebas de acceso y la evaluación de competencias. También tendrás la oportunidad de acceder al título de la FP de Grado Medio de Atención Sociosanitaria.

Curso válido para acreditar tu experiencia laboral y obtener el Certificado de profesionalidad de Atención Sociosanitaria a Personas en Instituciones Sociales según Real Decreto 1224/2009 de 17 de julio. La anterior convocatoria se publicó en julio de 2013 y se está a la espera de la nueva publicación.

APOYO EN LA ORGANIZACIÓN DE INTERVENCIONES EN EL ÁMBITO INSTITUCIONAL APOYO PSICOSOCIAL, ATENCIÓN RELACIONAL Y COMUNICATIVA EN INSTITUCIONES INTERVENCIÓN EN LA ATENCIÓN HIGIÉNICO-ALIMENTARIA EN INSTITUCIONES INTERVENCIÓN EN LA ATENCIÓN SOCIOSANITARIA EN INSTITUCIONES

Atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones sociales.

ATENCIÓN SOCIOSANITARIA A PERSONAS DEPENDIENTES EN INSTITUCIONES SOCIALES.

Ahora puedes formarte para obtener el título de técnico o técnico superior de FP de la especialidad que más te convenga, preparándote los contenidos, sin necesidad de cursar las enseñanzas de los ciclos en un centro adjunto. A tu ritmo, en tu tiempo, sin ataduras.

¿Qué ventaja tiene esto? Si estás trabajando, es evidente que apenas tendrás tiempo para estar todas las horas que requiere un Ciclo de formación profesional. O quizás no estás trabajando pero necesitas flexibilidad de horarios. Si es así, este método es para ti.

Las Comunidades autónomas convocarán al menos una vez al año las pruebas para obtener esta titulación, esas a las que te vas a presentar para obtener el título.

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Certificación en Transporte sanitario

Supera el curso y consigue tu diploma de Técnico en transporte sanitario. Conviértete en un profesional de este sector y accede a un puesto de trabajo que se adecúe a lo que siempre has querido ser y a las necesidades reales del mercado de trabajo.

Además, los contenidos del curso se adaptan al temario oficial de la Certificación Profesional en Transporte Sanitario, regulado en el Real Decreto 710/2011, de 20 de mayo. Al acabar tu formación, estarás preparado para presentarte a las convocatorias de Acreditación de Competencias Profesionales que se convoquen en tu comunidad autónoma y que están reguladas en el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, con las que podrás obtener tu certificación profesional y demostrar tu preparación.

La evaluación durante el proceso de aprendizaje se realizará mediante una combinación de distintos métodos e instrumentos, pudiendo incluir la valoración de trabajos, ejercicios, actividades y pruebas realizadas durante dicho proceso formativo.

A la finalización de cada módulo formativo se aplicará una prueba de evaluación final, de carácter teórico-práctico, que estará referida al conjunto de las capacidades, criterios de evaluación y contenidos asociados a dicho módulo. Cuando el módulo se estructure en unidades formativas, la citada prueba se configurará de manera que permita identificar la puntuación obtenida en cada una de las unidades.

Los métodos e instrumentos de evaluación deben adecuarse al tipo de conocimientos, destrezas y habilidades recogidos en las capacidades y criterios de evaluación, y garantizar una evaluación objetiva, fiable y valida. Cada instrumento de evaluación se acompañará de su correspondiente sistema de corrección y puntuación en el que se explicite, de forma clara e inequívoca, los criterios de medida para evaluar los resultados alcanzados por los alumnos.

En cuanto a la cualificación, los resultados obtenidos en la evaluación se expresarán mediante puntuaciones con un rango de 0-10.

En cada módulo formativo se dispondrá de los siguientes resultados por alumno:
a) Relativos al proceso de enseñanza-aprendizaje: Puntuaciones obtenidas en los distintos instrumentos de evaluación aplicados, y puntuación media resultante de las mismas.
b) Relativos a la evaluación final: Puntuación obtenida en la prueba de evaluación final del módulo o unidades formativas que lo compongan.

Para superar un módulo formativo será necesario obtener una puntuación mínima de 5 en la prueba de evaluación final del mismo y, en su caso, en todas y cada una de las unidades formativas que la configuren. En caso de no superarlo se considerará “no apto”.

Como ya se informó en www.aenoa.com, a lo largo del año 2013 se pondrá en marcha los certificados de profesionalidad en modalidad eLearning. Los requisitos que los centros deben cumplir para su acreditación e impartición en la modalidad de teleformación son:

1- Disponer de un proyecto formativo en el que se detalle la planificación didáctica y de la evaluación, la metodología de aprendizaje, las tutorías presenciales si proceden, así como el seguimiento y los instrumentos de evaluación.

2- Disponer de las instalaciones y todos los recursos necesarios para la realización de las actividades que requieran presencia del alumnado, en su propio centro, o mediante acuerdos o convenios con otras entidades o centros debidamente acreditados para la impartición presencial.

3- Disponer de una plataforma de aprendizaje de teleformación con capacidad suficiente para gestionar y garantizar la formación del alumnado, permitiendo la interactividad y el trabajo cooperativo, así como la disponibilidad de un servicio técnico de mantenimiento.

La plataforma de aprendizaje deberá poseer los siguientes requisitos:

3.1-Herramientas de gestión de contenidos, de comunicación y colaboración, de seguimiento y evaluación, complementarias, así como integración de herramientas de administración y gestión para los procesos de inscripción y de registro.

3.2-Tener como referente los niveles de fiabilidad, seguridad, accesibilidad e interactividad señalado en las normas UNE que les puedan ser de aplicación y otras específicas del sector, de acuerdo con las especificaciones técnicas que se establezcan reglamentariamente.

3.3-Dispositivos de acceso simultáneo para todos los posibles usuarios, garantizando un ancho de banda de la plataforma que se mantenga uniforme en todas las etapas del curso.

4- Disponer del curso completo que recibirá el alumno y que deberá incluir los materiales con contenidos en formato multimedia así como las actividades de aprendizaje y evaluación de los módulos formativos de acuerdo con los Reales Decretos de los certificados de profesionalidad.

5- Disponer de una planificación de la actuación de los formadores que desarrolle la programación de cada módulo formativo del certificado de profesionalidad, que pueda ser utilizado como guía de aprendizaje y evaluación.

En todas las acciones formativas se aplicará, para cada módulo, una prueba de evaluación final de carácter presencial cuya duración estará incluida dentro de las horas totales del módulo. En los módulos con unidades formativas la citada prueba se estructurará de forma que permita detectar los resultados obtenidos en cada una de ellas.

En cada certificado susceptible de ser impartido mediante teleformación, se determina para cada módulo y, en su caso unidad formativa, el nº de horas de tutorías presenciales, así como las capacidades y criterios de evaluación vinculados a las mismas y una estimación de la duración de la prueba de evaluación final de carácter presencial.

Deberán contribuir a la adquisición de las capacidades de los módulos formativos. Estarán diseñados para facilitar al alumnado el autoaprendizaje, de manera que pueda desarrollar y controlar su proceso formativo de forma autónoma, y se caracterizarán por su interactividad y la utilización de diversos sistemas multimedia.

Incluirán el curso completo que recibirá el alumno y la planificación de la actuación de los formadores recogida en una programación de cada módulo.  Estos materiales y soportes didácticos se concretan en los siguientes productos:

a) Desarrollo y diseño de los contenidos en formato multimedia (utilizando gráficos o imágenes, animaciones, audio, video, simulaciones, biblioteca), de manera que se mantenga una estructura y funcionalidad homogénea.

b) Actividades de aprendizaje que han de realizar los alumnos mediante la plataforma virtual, indicando las herramientas a utilizar (foro, chat, biblioteca virtual, vídeos, correo electrónico).

La plataforma virtual ha de asegurar la disponibilidad de acceso las 24 horas del día, todos los días de la semana, y ha de tener capacidad suficiente para gestionar y garantizar la formación del alumnado, permitiendo la interactividad y el trabajo cooperativo, así como la disponibilidad de un servicio técnico de mantenimiento.

La plataforma virtual contará con un manual de instrucciones de uso que pueda consultarse en línea y que recoja las operaciones básicas de su funcionamiento con objeto de que los alumnos y tutores-formadores puedan seguir el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la misma.

Con objeto de realizar el seguimiento y control de las acciones formativas se dispondrá de un acceso a la plataforma por parte del Servicio Público de Empleo Estatal.